Апатия к работе -чувство, с которым рано или поздно сталкивается любой работник. Даже у человека с высокой мотивацией случаются такие настроения. Сложнее всего в таких ситуациях настроить себя на работу. Если у вас случился приступ апатии, то не стоит доводить себя до депрессии, чувства рабочей разбалансировки. Необходимо срочно разбираться с такими ситуациями и состояниями. Что делать, когда не хочется работать?
На вулиці – липень, а це означає, що новий сезон вступної кампанії розпочався. Ця стаття адресована передусім тим школярам та їхнім батькам, які досі не впевнені, яку саме професію обрати.
Каждый учебный год перед директорами школ остро встает проблема подбора кадров. Да и с критериями отбора не все просто: к сожалению, ученые пока не придумали, как выяснить, способен ли человек учить других. А вот директорам школ приходится решать эту задачу постоянно, принимая на работу новые кадры.
«Я люблю тебя и хочу, чтобы все любили тебя так, как люблю тебя я. И преклоняюсь перед твоим благословенным именем — ШКОЛА…» Валентина ВЛАСЮК, сборник поэзии «Я не боюсь быть с вами откровенной».
«В школе не должны работать безразличные люди. Это самое главное условие. Но детей мало просто любить, надо чувствовать ответственность перед ними», — рассказывает Валентина ВЛАСЮК, директор средней образовательной школы №140, педагог-новатор и автор сборника стихов.
-
Школы во многих регионах страдают от нехватки кадров. Существует ли подобная проблема в Киеве?
-
Сложно говорить обо всех, но в нашей школе проблемы нехватки кадров нет. В этом плане Киев занимает преимущественное положение. Например, молодые специалисты получают по 1000 грн. «подъемных», проездные билеты, бесплатную подписку на методические издания. Победители конкурсов молодых учителей — компьютеры. Киевская администрация прибавляет по половине оклада директорам и завучам школ, учителя получают 10% надбавки. С апреля 2005 года введены надбавки за заведование кабинетом и проверку тетрадей, даже надбавки за методические комиссии выплачивают. Этих денег недостаточно, но материальный стимул присутствует и чувствуется опека. А вот регионам, действительно, приходится значительно хуже.
-
Получается, что проблемы с кадрами у Вас отсутствуют?
-
Не совсем так. Но они касаются не открытых вакансий, а профессионализма преподавателей. Ошибки педагогов стоят слишком дорого, может быть, никого из нашего детства мы не вспоминаем с такой теплотой, как хорошего учителя, и с такой болью, как плохого. Современные требования к учителю очень высоки: недостаточно, чтобы преподаватель просто дублировал учебник. Он должен постоянно развиваться: в совершенстве владеть компьютером, быть настолько эрудированным, чтобы детям было с ним не скучно. Многие учителя удивляются, почему дети их не воспринимают, а ответ прост: нужно, чтобы ты был им еще и интересен.
-
Скажите, Валентина Николаевна, преподавателей каких учебных курсов сегодня не хватает в школах?
-
Учителей информатики, физкультуры и трудового обучения для мальчиков. Как правило, это мужчины, а они избегают работы в школе из-за низкого уровня зарплаты.
-
Какие у Вас требования к сотрудникам при приеме на работу?
-
Кроме профессионализма обязательны лидерские качества и высокая креативность. Хотелось бы принять на работу учителя с авторскими программами, со своим видением процесса обучения. Сегодня догматик уже не может идти в класс к детям. Мне очень нравятся талантливые личности, которые что-то умеют делать: играть на гитаре, петь, рисовать или писать стихи. Но самое важное условие — чтобы человек был счастливым, никому не завидовал, не раздражался и не злился. Ведь «счастливый учитель — счастливый ученик». Формальные характеристики меня мало интересуют. Заинтересовать может неординарная личность. Как это ни странно звучит, учителя должны ориентироваться в своей области знания лучше, чем практики, потому что готовят будущее науки. Прогресс возможен лишь в том случае, если новое поколение специалистов подготовлено лучше предыдущего.
-
Какими путями осуществляется поиск сотрудников в системе образования?
-
Как правило, в начале календарного года школы подают заявки в районо. Чаще всего, кандидатов направляют оттуда, но за нами остается право выбора. Ищем сотрудников, используя личные связи, но не отказываем и тем, кто обратится по собственной инициативе.
-
На что Вы обращаете особое внимание на собеседовании с кандидатом? Какому кандидату откажете?
-
Справедливо полагают, что глаза — зеркало души. Людей «видно» сразу. Очень помогает интуиция. Как правило, задаю вопрос: «А что Вас не устраивало на предыдущем месте работы?». Настораживают «летуны», сменившие за короткий срок несколько мест работы, отрицательное впечатление остается о человеке с большим стажем работы, но имеющим низкую категорию.
-
Как объяснить, что при несдотаточно комфортных условиях работы и низкой зарплате, подавляющее большинство учителей все же любят свою работу?
-
Это потому, что наши учителя настоящие энтузиасты своего дела. А это — подлинное народное достояние. Хочется, чтобы вспоминали об этом не только в канун праздника.
